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https://hablamosdelibros.es/producto/desarrollo-biologico-y-cognitivo-en-el-ciclo-vital/ 124956 Desarrollo biol贸gico y cognitivo en el ciclo vital Esta obra es un manual pr谩ctico y exhaustivo sobre el desarrollo biol贸gico y cognitivo de las personas, desde la concepci贸n hasta la muerte. El objetivo se aborda desde una doble perspectiva: la teor铆a del procesamiento de la informaci贸n y la teor铆a del desarrollo cognitivo de Piaget. Esto permite establecer relaciones entre los hallazgos cient铆ficos actuales y las aportaciones cl谩sicas e integrar t茅rminos y conceptos. As铆, se plantean tanto estudios cl谩sicos como actuales sobre el desarrollo biol贸gico y cognitivo, lo que permite obtener un cuadro completo sobre los mecanismos explicativos del desarrollo de la inteligencia humana, su cambio a lo largo del proceso evolutivo y los factores madurativos y contextuales que influyen en dicho cambio. Cada cap铆tulo incluye preguntas de autoevaluaci贸n y de reflexi贸n, as铆 como actividades pr谩cticas con el fin de facilitar el repaso y la asimilaci贸n de conceptos. Esto lo convierte en un texto completo y dedicado exclusivamente al desarrollo y la evoluci贸n de los seres humanos. El resultado es un manual que podr谩n utilizar tanto profesionales como el profesorado y el alumnado que quiera profundizar en la psicolog铆a del desarrollo cognitivo humano. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00313601-600x758.jpg 37.95 instock UniversidadPsicolog铆a 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00313601-300x300.jpg 9869398761987659875198703 37.95 0.00 0.00 2023-02-21T14:20:08+02:00
Inicio / Universidad / Psicolog铆a / Desarrollo biol贸gico y cognitivo en el ciclo vital

Desarrollo biol贸gico y cognitivo en el ciclo vital

Esta obra es un manual pr谩ctico y exhaustivo sobre el desarrollo biol贸gico y cognitivo de las personas, desde la concepci贸n hasta la muerte. El objetivo se aborda desde una doble perspectiva: la teor铆a del procesamiento de la informaci贸n y la teor铆a del desarrollo cognitivo de Piaget. Esto permite establecer relaciones entre los hallazgos cient铆ficos actuales y las aportaciones cl谩sicas e integrar t茅rminos y conceptos. As铆, se plantean tanto estudios cl谩sicos como actuales sobre el desarrollo biol贸gico y cognitivo, lo que permite obtener un cuadro completo sobre los mecanismos explicativos del desarrollo de la inteligencia humana, su cambio a lo largo del proceso evolutivo y los factores madurativos y contextuales que influyen en dicho cambio.
Cada cap铆tulo incluye preguntas de autoevaluaci贸n y de reflexi贸n, as铆 como actividades pr谩cticas con el fin de facilitar el repaso y la asimilaci贸n de conceptos. Esto lo convierte en un texto completo y dedicado exclusivamente al desarrollo y la evoluci贸n de los seres humanos.
El resultado es un manual que podr谩n utilizar tanto profesionales como el profesorado y el alumnado que quiera profundizar en la psicolog铆a del desarrollo cognitivo humano.

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DESCRIPCI脫N
FICHA T脡CNICA
DESCRIPCI脫N

Esta obra es un manual pr谩ctico y exhaustivo sobre el desarrollo biol贸gico y cognitivo de las personas, desde la concepci贸n hasta la muerte. El objetivo se aborda desde una doble perspectiva: la teor铆a del procesamiento de la informaci贸n y la teor铆a del desarrollo cognitivo de Piaget. Esto permite establecer relaciones entre los hallazgos cient铆ficos actuales y las aportaciones cl谩sicas e integrar t茅rminos y conceptos. As铆, se plantean tanto estudios cl谩sicos como actuales sobre el desarrollo biol贸gico y cognitivo, lo que permite obtener un cuadro completo sobre los mecanismos explicativos del desarrollo de la inteligencia humana, su cambio a lo largo del proceso evolutivo y los factores madurativos y contextuales que influyen en dicho cambio.
Cada cap铆tulo incluye preguntas de autoevaluaci贸n y de reflexi贸n, as铆 como actividades pr谩cticas con el fin de facilitar el repaso y la asimilaci贸n de conceptos. Esto lo convierte en un texto completo y dedicado exclusivamente al desarrollo y la evoluci贸n de los seres humanos.
El resultado es un manual que podr谩n utilizar tanto profesionales como el profesorado y el alumnado que quiera profundizar en la psicolog铆a del desarrollo cognitivo humano.

FICHA T脡CNICA

Colecci贸n
Psicolog铆a
Editorial
Pir谩mide
SKU
9788436838442
C贸digo Comercial
262541
Fecha Publicaci贸n
26/10/2017
Encuadernaci贸n
R煤stica Hilo
P谩ginas
296
ISBN
978-84-368-3844-2

SOBRE EL AUTOR/A

Alfonso Javier Garc铆a Gonz谩lez
Alfonso Javier Garc铆a Gonz谩lez es doctor por la Universidad de Sevilla y profesor contratado doctor, acreditado a profesor titular, adscrito al Departamento de Psicolog铆a social, y muestra una amplia y diversificada experiencia docente en titulaciones como Periodismo, Publicidad y Relaciones P煤blicas, Psicolog铆a y, sobre todo, en Educaci贸n Primaria y Pedagog铆a. Responsable del grupo de investigaci贸n HUM-259, es autor de numerosas aportaciones cient铆ficas, de impacto nacional e internacional, en el 谩mbito de la Educaci贸n y de la Psicolog铆a social.
Izarne Lizaso Elgarresta
Izarne Lizaso Elgarresta es doctora en Psicolog铆a y m谩ster universitario en Gerontolog铆a psicosocial. Imparte docencia en el 谩rea de Psicolog铆a Evolutiva y de la Educaci贸n, del Departamento de Procesos psicol贸gicos b谩sicos y su desarrollo de la Facultad de Psicolog铆a en la Universidad del Pa铆s Vasco (UPV/EHU) sobre psicolog铆a del desarrollo y psicogerontolog铆a. Su formaci贸n, docencia e investigaci贸n se centran especialmente en Psicolog铆a evolutiva y de la educaci贸n, concretamente en Psicogerontolog铆a.
Joana Acha Morcillo
Joana Acha Morcillo es profesora en el Departamento de Procesos psicol贸gicos b谩sicos y su desarrollo de la Universidad del Pa铆s Vasco (UPV/EHU) y coordinadora de la asignatura de Desarrollo cognitivo en el 谩rea evolutiva. Se doctor贸 en el 2009 en la Universidad de Valencia con la tesis An谩lisis experimental del efecto de similitud ortogr谩fica y los procesos de codificaci贸n de letras durante la lectura. Ha sido investigadora en la Universidad de Massachusetts Amherst, y en el Basque Centre on Cognition, Brain and Language de Donostia. Actualmente se dedica a la investigaci贸n sobre los procesos cognitivos implicados en el desarrollo del lenguaje y la lectura, y es profesora de Desarrollo cognitivo infantil, Neurociencia y Dificultades de aprendizaje.
Luixa Reizabal Arruabarrena
Luixa Reizabal Arruabarrena se doctor贸 en Psicolog铆a por la Universidad del Pa铆s Vasco (UPV/EHU) en 1995 con la tesis doctoral titulada La dimensi贸n cultural de la paz en las percepciones y sistemas de creencias de Euskal Herria. Desde ese a帽o, desarrolla su labor docente en dicha universidad, siendo actualmente profesora titular del 谩rea de Psicolog铆a evolutiva y de la educaci贸n del Departamento de Procesos psicol贸gicos b谩sicos y su desarrollo de la Facultad de Psicolog铆a de Donostia-San Sebasti谩n de la UPV. Su docencia e investigaci贸n se centran hoy d铆a en la Psicolog铆a evolutiva y de la educaci贸n; concretamente en los 谩mbitos del desarrollo socioemocional y de la educaci贸n para la paz.
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