Esta obra presenta de forma exhaustiva y práctica un procedimiento para la evaluación de las dificultades del habla dirigido a la intervención clínica-educativa.
Su contenido responde a la demanda existente entre estudiosos y profesionales de esta área de conocimiento, y es fruto de la experiencia y la investigación en el ámbito de la actuación logopédica con niños con dificultades fonológicas. Tras una breve delimitación conceptual en la que se dibuja el marco de referencia, se desarrolla la fundamentación teórica centrando su desarrollo en los dos aspectos principales que responden al por qué y el para qué de esta obra: la evaluación y la intervención.
Se trata de una herramienta sistemática, rigurosa y sugerente que facilita el estudio y el trabajo en el ámbito de las dificultades del lenguaje oral y escrito. Es un recurso válido para la práctica de los especialistas en logopedia o psicología con experiencia, una guía suficiente para la iniciación de los que empiezan y una lectura interesante para los docentes de educación infantil y primaria que suelen responsabilizarse como tutores de la educación de niños que presentan necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral y escrito.
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