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https://hablamosdelibros.es/producto/c-i-d-propuestas-para-dinamizar-la-clase-de-ele/ 109503 C.I.D. Propuestas para dinamizar la clase de ELE Hace ya casi diez años que se publicó Técnicas dramáticas para la enseñanza del español y durante este tiempo la publicación del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación y el acopio de experiencia de los autores han permitido que se actualice y amplíe ese libro, dando como resultado este volumen. En Propuestas para dinamizar la clase de E/LE EL profesor encontrará numerosas ideas de juegos dramáticos para dinamizar y mejorar el proceso de aprendizaje del español en busca una auténtica comunicación. Se trata de utilizar ciertas técnicas que el teatro nos brinda para su uso específico en el aula; el trabajo va a consistir en que esas técnicas formen parte de cualquier clase o método de aprendizaje del español de una forma nueva, diferente y alegre. Consta de 84 actividades y está dividido en dos partes diferenciadas: la expresión y la dramatización. todas las actividades se presentan bajo una estructura similar. Son fichas en las que figuran: Número y nombre de la actividad. Nivel. Competencia pragmática. Competencia lingüística (gramatical, lexica, ortoépica, fonológica y ortográfica). Conocimiento sociocultural. Competencia existencial. Tamaño del grupo. Duración. Necesidades. Cómo hacerlo. Variaciones y prolongaciones. Tome nota. Juegos. Apoyo. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/EE00039301-600x812.jpg 21.15 instock Ocio y libro prácticoUso de la lengua y diccionarios 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/EE00039301-300x300.jpg 9870798751987059871998709 21.15 0.00 0.00 2023-02-21T00:52:15+02:00
Inicio / Ocio y libro práctico / Uso de la lengua y diccionarios / C.I.D. Propuestas para dinamizar la clase de ELE

C.I.D. Propuestas para dinamizar la clase de ELE

Hace ya casi diez años que se publicó Técnicas dramáticas para la enseñanza del español y durante este tiempo la publicación del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación y el acopio de experiencia de los autores han permitido que se actualice y amplíe ese libro, dando como resultado este volumen.

En Propuestas para dinamizar la clase de E/LE EL profesor encontrará numerosas ideas de juegos dramáticos para dinamizar y mejorar el proceso de aprendizaje del español en busca una auténtica comunicación.

Se trata de utilizar ciertas técnicas que el teatro nos brinda para su uso específico en el aula; el trabajo va a consistir en que esas técnicas formen parte de cualquier clase o método de aprendizaje del español de una forma nueva, diferente y alegre.

Consta de 84 actividades y está dividido en dos partes diferenciadas: la expresión y la dramatización. todas las actividades se presentan bajo una estructura similar. Son fichas en las que figuran:
Número y nombre de la actividad.
Nivel.
Competencia pragmática.
Competencia lingüística (gramatical, lexica, ortoépica, fonológica y ortográfica).
Conocimiento sociocultural.
Competencia existencial.
Tamaño del grupo.
Duración.
Necesidades.
Cómo hacerlo.
Variaciones y prolongaciones.
Tome nota.
Juegos.
Apoyo.

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Hace ya casi diez años que se publicó Técnicas dramáticas para la enseñanza del español y durante este tiempo la publicación del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación y el acopio de experiencia de los autores han permitido que se actualice y amplíe ese libro, dando como resultado este volumen.

En Propuestas para dinamizar la clase de E/LE EL profesor encontrará numerosas ideas de juegos dramáticos para dinamizar y mejorar el proceso de aprendizaje del español en busca una auténtica comunicación.

Se trata de utilizar ciertas técnicas que el teatro nos brinda para su uso específico en el aula; el trabajo va a consistir en que esas técnicas formen parte de cualquier clase o método de aprendizaje del español de una forma nueva, diferente y alegre.

Consta de 84 actividades y está dividido en dos partes diferenciadas: la expresión y la dramatización. todas las actividades se presentan bajo una estructura similar. Son fichas en las que figuran:
Número y nombre de la actividad.
Nivel.
Competencia pragmática.
Competencia lingüística (gramatical, lexica, ortoépica, fonológica y ortográfica).
Conocimiento sociocultural.
Competencia existencial.
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FICHA TÉCNICA

Colección
DIDACTICA
Editorial
Edelsa
SKU
9788477116363
Código Comercial
4700393
Fecha Publicación
01/07/2006
Encuadernación
Rústica Hilo
Páginas
152
ISBN
978-84-7711-636-3

SOBRE EL AUTOR/A

Luis Dorrego Funes
María Ángeles del Hoyo Benito
Milagros Ortega De Pedro
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