En las aulas de nuestros colegios encontramos ni帽os y ni帽as cuyo coeficiente intelectual es normal y, adem谩s, no presentan dificultades f铆sicas o psicol贸gicas, pero, sin embargo, manifiestan un problema para aprender a leer, a escribir o a realizar operaciones l贸gico-matem谩ticas. El contenido de esta obra se dirige precisamente al cuidado de estos ni帽os. En ella se proporciona informaci贸n clara del significado de la dislexia, cu谩les son las causas, caracter铆sticas de los ni帽os que la padecen y s铆ntomas frecuentes.
En el libro se recogen en primer lugar teor铆as, investigaciones y estrategias de la pr谩ctica educativa, seg煤n los diferentes enfoques desde los cuales se ha investigado la lectoescritura inicial. Asimismo, se exponen los criterios de diagn贸stico que deben tenerse en cuenta tanto en los trastornos de la lectura y la escritura como de las discalculias. Por otro lado, se incluyen casos pr谩cticos de alumnos que presentan alguna de estas dificultades y con los que se ha trabajado aplicando diferentes programas. El objetivo terap茅utico es que estos ni帽os logren superar sus problemas de aprendizaje en el abordaje de la lectura, la escritura y la discalculia.
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