El libro se inicia con una visi贸n actualizada de la comprensi贸n de la discapacidad intelectual y de las pr谩cticas de evaluaci贸n e intervenci贸n interdisciplinar de acuerdo con las propuestas de la AAIDD (Asociaci贸n Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo). Posteriormente se centra en analizar las habilidades de adaptaci贸n y las habilidades sociales, desarrollando una aproximaci贸n diferenciadora de ambos conceptos que permita aclarar la planificaci贸n de la evaluaci贸n e intervenci贸n con las personas con discapacidad intelectual. Se subraya la importancia de organizar los apoyos desde una perspectiva de evaluaci贸n de resultados personales en calidad de vida.
En los 煤ltimos a帽os se ha producido un gran avance en la comprensi贸n de los trastornos psicol贸gicos y en el desarrollo de los procedimientos de evaluaci贸n e intervenci贸n con las personas con discapacidad intelectual. Estas novedades se desarrollan en la segunda parte del libro, en la que se tratan los problemas de comportamiento y los trastornos psicol贸gicos de las personas con discapacidad intelectual. Estas cuestiones son una de las preocupaciones m谩s importantes para las familias y para los profesionales que trabajan directamente con ellas. La convivencia diaria con una persona que presenta graves problemas de comportamiento exige un grado de atenci贸n y control ambiental muy alto, lo que contribuye a generar mayores tensiones en el seno de la familia y en el entorno en el que vive el individuo.
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