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https://hablamosdelibros.es/producto/discapacidad-intelectual-2/ 311291 Discapacidad intelectual El libro se inicia con una visión actualizada de la comprensión de la discapacidad intelectual y de las prácticas de evaluación e intervención interdisciplinar de acuerdo con las propuestas de la AAIDD (Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo). Posteriormente se centra en analizar las habilidades de adaptación y las habilidades sociales, desarrollando una aproximación diferenciadora de ambos conceptos que permita aclarar la planificación de la evaluación e intervención con las personas con discapacidad intelectual. Se subraya la importancia de organizar los apoyos desde una perspectiva de evaluación de resultados personales en calidad de vida. En los últimos años se ha producido un gran avance en la comprensión de los trastornos psicológicos y en el desarrollo de los procedimientos de evaluación e intervención con las personas con discapacidad intelectual. Estas novedades se desarrollan en la segunda parte del libro, en la que se tratan los problemas de comportamiento y los trastornos psicológicos de las personas con discapacidad intelectual. Estas cuestiones son una de las preocupaciones más importantes para las familias y para los profesionales que trabajan directamente con ellas. La convivencia diaria con una persona que presenta graves problemas de comportamiento exige un grado de atención y control ambiental muy alto, lo que contribuye a generar mayores tensiones en el seno de la familia y en el entorno en el que vive el individuo. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/10/PI00139601-600x881.jpg 24.50 instock UniversidadPsicología 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/10/PI00139601-300x300.jpg 9873398699987439873798763 24.50 0.00 0.00 2023-10-18T04:40:17+02:00
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Discapacidad intelectual

El libro se inicia con una visión actualizada de la comprensión de la discapacidad intelectual y de las prácticas de evaluación e intervención interdisciplinar de acuerdo con las propuestas de la AAIDD (Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo). Posteriormente se centra en analizar las habilidades de adaptación y las habilidades sociales, desarrollando una aproximación diferenciadora de ambos conceptos que permita aclarar la planificación de la evaluación e intervención con las personas con discapacidad intelectual. Se subraya la importancia de organizar los apoyos desde una perspectiva de evaluación de resultados personales en calidad de vida.
En los últimos años se ha producido un gran avance en la comprensión de los trastornos psicológicos y en el desarrollo de los procedimientos de evaluación e intervención con las personas con discapacidad intelectual. Estas novedades se desarrollan en la segunda parte del libro, en la que se tratan los problemas de comportamiento y los trastornos psicológicos de las personas con discapacidad intelectual. Estas cuestiones son una de las preocupaciones más importantes para las familias y para los profesionales que trabajan directamente con ellas. La convivencia diaria con una persona que presenta graves problemas de comportamiento exige un grado de atención y control ambiental muy alto, lo que contribuye a generar mayores tensiones en el seno de la familia y en el entorno en el que vive el individuo.

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Adaptación social y problemas de comportamiento

El libro se inicia con una visión actualizada de la comprensión de la discapacidad intelectual y de las prácticas de evaluación e intervención interdisciplinar de acuerdo con las propuestas de la AAIDD (Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo). Posteriormente se centra en analizar las habilidades de adaptación y las habilidades sociales, desarrollando una aproximación diferenciadora de ambos conceptos que permita aclarar la planificación de la evaluación e intervención con las personas con discapacidad intelectual. Se subraya la importancia de organizar los apoyos desde una perspectiva de evaluación de resultados personales en calidad de vida.
En los últimos años se ha producido un gran avance en la comprensión de los trastornos psicológicos y en el desarrollo de los procedimientos de evaluación e intervención con las personas con discapacidad intelectual. Estas novedades se desarrollan en la segunda parte del libro, en la que se tratan los problemas de comportamiento y los trastornos psicológicos de las personas con discapacidad intelectual. Estas cuestiones son una de las preocupaciones más importantes para las familias y para los profesionales que trabajan directamente con ellas. La convivencia diaria con una persona que presenta graves problemas de comportamiento exige un grado de atención y control ambiental muy alto, lo que contribuye a generar mayores tensiones en el seno de la familia y en el entorno en el que vive el individuo.

FICHA TÉCNICA

Colección
Ojos Solares
Editorial
Pirámide
SKU
9788436822601
Código Comercial
272017
Fecha Publicación
03/03/2009
Encuadernación
Rústica Hilo
Páginas
216
ISBN
978-84-368-2260-1

SOBRE EL AUTOR/A

Miguel Ángel Verdugo Alonso
Catedrático de Psicología de la Discapacidad, en la Universidad de Salamanca. Fundador y director del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, y del Servicio de Información sobre Discapacidad Dirige el 'Máster en Integración de Personas con Discapacidad.
Belén Gutiérrez Bermejo
Belén Gutiérrez Bermejo fue profesora de Psicología en la Universidad de Salamanca hasta el año 2004. En esta fecha se incorpora como profesora a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Lleva trabajando desde hace veinte años con personas con discapacidad intelectual tanto en investigación como en docencia y en clínica. Es miembro activo del grupo de investigación del Instituto de Integración en la Comunidad (INICO) y forma parte del equipo de investigación de la UNED. Sus principales publicaciones y ponencias, tanto en ámbitos nacionales como internacionales, se centran en el maltrato a personas con discapacidad intelectual, en el desarrollo de habilidades sociales y en la prevención de abusos sexuales en esta población.
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