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https://hablamosdelibros.es/producto/educacion-social-y-atencion-a-la-infancia/ 125544 Educación social y atención a la infancia Enseñar a un niño a conseguir lo que quiere con esfuerzo y sin agresión es la meta soñada de un educador en todos los campos. En este libro se desarrollan unas directrices, fundadas en las leyes básicas de la psicología, que permiten a los educadores afrontar las situaciones que frecuentemente se dan y que no son fáciles de manejar. Están formuladas con sencillez y con un lenguaje directo y concreto. Además, el libro se encuentra adornado con ejercicios prácticos que hacen más activa la enseñanza y permiten incorporar las normas a las situaciones concretas que cada educador vive. Se incluyen también instrumentos de evaluación que permiten objetivar las situaciones planteadas y orientar las soluciones. Como colofón se esboza una guía que puede ayudar a plantearse el tema de ir más allá, y encontrar soluciones propias a los problemas. Todos sabemos lo enormemente repetitiva que puede resultar una tarea si no se hace el esfuerzo de renovarla e incorporarla activamente a un proceso creador. Este cuaderno de aprendizaje puede ser un bálsamo que dulcifique la tarea del educador haciéndola más llevadera y gratificante en la medida en que se convierte en más exitosa. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00174501-600x953.jpg 26.95 instock UniversidadPsicología 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00174501-300x300.jpg 9869398719987139875398763 26.95 0.00 0.00 2023-02-21T15:05:59+02:00
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Educación social y atención a la infancia

Enseñar a un niño a conseguir lo que quiere con esfuerzo y sin agresión es la meta soñada de un educador en todos los campos.
En este libro se desarrollan unas directrices, fundadas en las leyes básicas de la psicología, que permiten a los educadores afrontar las situaciones que frecuentemente se dan y que no son fáciles de manejar. Están formuladas con sencillez y con un lenguaje directo y concreto. Además, el libro se encuentra adornado con ejercicios prácticos que hacen más activa la enseñanza y permiten incorporar las normas a las situaciones concretas que cada educador vive. Se incluyen también instrumentos de evaluación que permiten objetivar las situaciones planteadas y orientar las soluciones.
Como colofón se esboza una guía que puede ayudar a plantearse el tema de ir más allá, y encontrar soluciones propias a los problemas. Todos sabemos lo enormemente repetitiva que puede resultar una tarea si no se hace el esfuerzo de renovarla e incorporarla activamente a un proceso creador. Este cuaderno de aprendizaje puede ser un bálsamo que dulcifique la tarea del educador haciéndola más llevadera y gratificante en la medida en que se convierte en más exitosa.

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DESCRIPCIÓN

Enseñar a un niño a conseguir lo que quiere con esfuerzo y sin agresión es la meta soñada de un educador en todos los campos.
En este libro se desarrollan unas directrices, fundadas en las leyes básicas de la psicología, que permiten a los educadores afrontar las situaciones que frecuentemente se dan y que no son fáciles de manejar. Están formuladas con sencillez y con un lenguaje directo y concreto. Además, el libro se encuentra adornado con ejercicios prácticos que hacen más activa la enseñanza y permiten incorporar las normas a las situaciones concretas que cada educador vive. Se incluyen también instrumentos de evaluación que permiten objetivar las situaciones planteadas y orientar las soluciones.
Como colofón se esboza una guía que puede ayudar a plantearse el tema de ir más allá, y encontrar soluciones propias a los problemas. Todos sabemos lo enormemente repetitiva que puede resultar una tarea si no se hace el esfuerzo de renovarla e incorporarla activamente a un proceso creador. Este cuaderno de aprendizaje puede ser un bálsamo que dulcifique la tarea del educador haciéndola más llevadera y gratificante en la medida en que se convierte en más exitosa.

FICHA TÉCNICA

Colección
Psicología
Editorial
Pirámide
SKU
9788436825534
Código Comercial
262936
Fecha Publicación
24/10/2011
Encuadernación
Rústica Hilo
Páginas
304
ISBN
978-84-368-2553-4

SOBRE EL AUTOR/A

Juan M. Fernández Millán
Juan M. Fernández Millán es doctor en Psicología, profesor de la Universidad de Granada y psicólogo clínico. Desde finales del siglo pasado ha actuado en situaciones de emergencia tales como la riada por la rotura del depósito de agua de Melilla, diversos accidentes de avión, situaciones de suicidio o la reciente crisis de la COVID-19. Fundó el Grupo de Intervención en Emergencias y Catástrofes (GIPEC) de Melilla y fue uno de los primeros psicólogos acreditados como Experto en Psicología de Emergencias y Catástrofes por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicología de España. Además, es autor de varias investigaciones sobre este campo, así como de otros manuales publicados por esta editorial.
Andrés Hamido Mohamed
Andrés Hamido Mohamed es licenciado en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es director del Centro de acogida de menores Hermano Eladio Alonso y experto universitario en educación social por la Universidad de Sevilla.
Manuel Fernández Navas
Manuel Fernández Navas es doctor por la Universidad de Málaga y profesor del Departamento de Didáctica de la Universidad de Cádiz. Es autor de varios artículos y libros, y ha orientado su práctica como docente y su investigación hacia el campo de la innovación educativa desde que se inició en la misma. Asimismo, ha dirigido varios proyectos de innovación en su universidad y participado en otros tantos.
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