Todas las personas que, por motivos profesionales o familiares, tengan contacto con ni帽os tienen la necesidad de conocer el mundo emocional infantil, ya que es precisamente 茅ste el que orienta y explica la mayor parte de su conducta.
En esta obra se presenta un estudio sobre las emociones infantiles, centrado en los seis primeros a帽os de vida. El estudio se realiza desde tres perspectivas diferentes: a) la capacidad del ni帽o de sentir y expresar emociones; b) la posibilidad que tiene de percibir la emoci贸n sentida y expresada por los otros, y c) la intelecci贸n y conocimiento que el ni帽o tiene de sus propias emociones.
Todos los conocimientos que se tienen hoy sobre las emociones infantiles se han obtenido a trav茅s de un dif铆cil y complejo proceso de evaluaci贸n, teniendo en cuenta que en los primeros a帽os de vida, cuando la emoci贸n es m谩s intensa, el ni帽o o no habla o no conoce sus emociones. Se presentan las estrategias de observaci贸n -tanto en situaci贸n de laboratorio como real-, elaboradas para suplir estas carencias, y los instrumentos de evaluaci贸n, tanto objetivamente como a trav茅s de tareas o cuestionarios aplicables a ni帽os, padres, profesores y cuidadores.
Por 煤ltimo, se proporcionan datos sobre las emociones b谩sicas del ni帽o en lo que respecta a sus caracter铆sticas, los problemas que plantean y su posible interacci贸n, adem谩s de informaci贸n sobre la prevenci贸n de problemas emocionales en los ni帽os. Se recogen y exponen aquellas conductas de los adultos promotoras de un correcto desarrollo emocional en el ni帽o, as铆 como, por el contrario, aquellas que podr铆an suponer un factor de riesgo para llegar a provocar la aparici贸n de desajustes o perturbaciones emocionales.
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