Los ni帽os hiperactivos son inquietos, cambian continuamente de actividad, tienen dificultades para mantener la atenci贸n y concentrarse en las tareas y, por consiguiente, suelen tener problemas de rendimiento acad茅mico. En ocasiones, estos problemas derivan en dificultades escolares, de adaptaci贸n social y de aprendizaje de normas apropiadas de comportamiento. Por estas razones, constituyen una fuente continua de preocupaci贸n para los padres, para los educadores y para su entorno social.
En esta obra se tratan los distintos aspectos implicados en el estudio de la hiperactividad infantil desde la perspectiva de los propios afectados, sus familiares y los educadores. Su contenido tiene tres objetivos destacados: subrayar los problemas y limitaciones que conlleva este trastorno para los propios ni帽os hiperactivos; prestar atenci贸n a las repercusiones de la hiperactividad en la familia, proponiendo m茅todos y t谩cticas eficaces para ayudar a los padres a modular los problemas conductuales de sus hijos en casa, y, por 煤ltimo, destacar al papel desempe帽ado por los profesores, analizando las adaptaciones curriculares recomendadas en estos casos y proponiendo un protocolo de actuaci贸n espec铆fico para los educadores que incluye, entre otras etapas, formaci贸n sobre este trastorno y aplicaci贸n en el aula de iniciativas conductuales eficaces.
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