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https://hablamosdelibros.es/producto/la-violencia-en-las-aulas/ 167891 La violencia en las aulas Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado m谩s de tres d茅cadas, y todav铆a estamos plante谩ndonos c贸mo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, 驴qu茅 puede tener de educativo una sanci贸n que excluye a los sujetos? Los informes hacen hincapi茅 en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detecci贸n e intervenci贸n eficaces, ya que, por lo general, cuando la situaci贸n de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresi贸n y de victimizaci贸n est谩n muy arraigadas, su repercusi贸n es dram谩tica y las posibilidades de reconducci贸n son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edici贸n revisada y ampliada, muestra c贸mo las teor铆as sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, est谩n mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta. El objetivo final es proporcionar herramientas no s贸lo de identificaci贸n, sino tambi茅n de mediaci贸n, y por ello incluye una gu铆a de intervenci贸n en la que debe implicarse el conjunto de la comunidad educativa. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00147501-600x859.jpg 21.95 instock UniversidadPsicolog铆a 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00147501-300x300.jpg 9844398379984019844598397 21.95 0.00 0.00 2023-04-19T23:24:50+02:00
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La violencia en las aulas

Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado m谩s de tres d茅cadas, y todav铆a estamos plante谩ndonos c贸mo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, 驴qu茅 puede tener de educativo una sanci贸n que excluye a los sujetos? Los informes hacen hincapi茅 en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detecci贸n e intervenci贸n eficaces, ya que, por lo general, cuando la situaci贸n de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresi贸n y de victimizaci贸n est谩n muy arraigadas, su repercusi贸n es dram谩tica y las posibilidades de reconducci贸n son escasas.
La violencia en la aulas, en esta su nueva edici贸n revisada y ampliada, muestra c贸mo las teor铆as sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, est谩n mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta. El objetivo final es proporcionar herramientas no s贸lo de identificaci贸n, sino tambi茅n de mediaci贸n, y por ello incluye una gu铆a de intervenci贸n en la que debe implicarse el conjunto de la comunidad educativa.

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FICHA T脡CNICA
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An谩lisis y propuestas de intervenci贸n

Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado m谩s de tres d茅cadas, y todav铆a estamos plante谩ndonos c贸mo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, 驴qu茅 puede tener de educativo una sanci贸n que excluye a los sujetos? Los informes hacen hincapi茅 en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detecci贸n e intervenci贸n eficaces, ya que, por lo general, cuando la situaci贸n de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresi贸n y de victimizaci贸n est谩n muy arraigadas, su repercusi贸n es dram谩tica y las posibilidades de reconducci贸n son escasas.
La violencia en la aulas, en esta su nueva edici贸n revisada y ampliada, muestra c贸mo las teor铆as sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, est谩n mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta. El objetivo final es proporcionar herramientas no s贸lo de identificaci贸n, sino tambi茅n de mediaci贸n, y por ello incluye una gu铆a de intervenci贸n en la que debe implicarse el conjunto de la comunidad educativa.

FICHA T脡CNICA

Colecci贸n
Ojos Solares
Editorial
Pir谩mide
SKU
9788436823356
C贸digo Comercial
272020
Fecha Publicaci贸n
12/10/2009
Encuadernaci贸n
R煤stica Hilo
P谩ginas
200
ISBN
978-84-368-2335-6

SOBRE EL AUTOR/A

Fuensanta Cerezo Ram铆rez
Fuensanta Cerezo Ram铆rez est谩 vinculada a la Facultad de Psicolog铆a de la Universidad de Murcia como profesora de Psicolog铆a de la Educaci贸n, en programas de m谩ster y doctorado, y con la de Derecho en la especialidad de Criminolog铆a. Adem谩s, participa en tareas de gesti贸n acad茅mica como responsable del 谩rea de Innovaci贸n e Investigaci贸n Educativa del Instituto de Ciencias de la Educaci贸n en esta misma universidad. Ha trabajado como profesora colaboradora en diversas universidades espa帽olas y en el servicio de Educaci贸n, Familia y Escuela en el Goldsmiths College de la Universidad de Londres.

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