Esta obra presenta de forma exhaustiva y pr谩ctica un procedimiento para la evaluaci贸n de las dificultades del habla dirigido a la intervenci贸n cl铆nica-educativa.
Su contenido responde a la demanda existente entre estudiosos y profesionales de esta 谩rea de conocimiento, y es fruto de la experiencia y la investigaci贸n en el 谩mbito de la actuaci贸n logop茅dica con ni帽os con dificultades fonol贸gicas. Tras una breve delimitaci贸n conceptual en la que se dibuja el marco de referencia, se desarrolla la fundamentaci贸n te贸rica centrando su desarrollo en los dos aspectos principales que responden al por qu茅 y el para qu茅 de esta obra: la evaluaci贸n y la intervenci贸n.
Se trata de una herramienta sistem谩tica, rigurosa y sugerente que facilita el estudio y el trabajo en el 谩mbito de las dificultades del lenguaje oral y escrito. Es un recurso v谩lido para la pr谩ctica de los especialistas en logopedia o psicolog铆a con experiencia, una gu铆a suficiente para la iniciaci贸n de los que empiezan y una lectura interesante para los docentes de educaci贸n infantil y primaria que suelen responsabilizarse como tutores de la educaci贸n de ni帽os que presentan necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral y escrito.
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