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https://hablamosdelibros.es/producto/observar-conocer-y-actuar/ 126146 Observar, conocer y actuar La observación atenta de la evolución de los niños supone un tiempo de atención y de comprensión hacia ellos. Es el tiempo que les podemos ofrecer como primera garantía de una intervención terapéutica rigurosa y consciente. Históricamente, la observación ha estado presente en la obra de los principales especialistas en el conocimiento de la infancia, aunque nunca tratada como un objeto de estudio per se, sino como un instrumento adscrito a una determinada escuela o corriente. En esta obra los autores dotan de especificidad y de contenido propio al trabajo de la observación infantil, adquiriendo así sentido pleno como origen de líneas de intervención terapéutica, educativa y rehabilitadora. En la parte primera se realiza un recorrido por las etapas evolutivas iniciales del ser humano, desde las estructuras psicobiológicas en las que se apoyan hasta las adaptaciones psicosociales. Pero la aportación más novedosa está en su parte segunda, dedicada a la presentación de un procedimiento de observación e intervención orientado a la práctica aplicada y que se apoya en numerosos ejemplos tomados de la práctica profesional de los autores. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00047501-600x923.jpg 15.95 instock UniversidadPsicología 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00047501-300x300.jpg 106585107375106433107299107295 15.95 0.00 0.00 2023-02-21T15:53:11+02:00
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Observar, conocer y actuar

La observación atenta de la evolución de los niños supone un tiempo de atención y de comprensión hacia ellos. Es el tiempo que les podemos ofrecer como primera garantía de una intervención terapéutica rigurosa y consciente.
Históricamente, la observación ha estado presente en la obra de los principales especialistas en el conocimiento de la infancia, aunque nunca tratada como un objeto de estudio per se, sino como un instrumento adscrito a una determinada escuela o corriente. En esta obra los autores dotan de especificidad y de contenido propio al trabajo de la observación infantil, adquiriendo así sentido pleno como origen de líneas de intervención terapéutica, educativa y rehabilitadora. En la parte primera se realiza un recorrido por las etapas evolutivas iniciales del ser humano, desde las estructuras psicobiológicas en las que se apoyan hasta las adaptaciones psicosociales. Pero la aportación más novedosa está en su parte segunda, dedicada a la presentación de un procedimiento de observación e intervención orientado a la práctica aplicada y que se apoya en numerosos ejemplos tomados de la práctica profesional de los autores.

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DESCRIPCIÓN

Método de intervención en la relación y comportamiento del niño

La observación atenta de la evolución de los niños supone un tiempo de atención y de comprensión hacia ellos. Es el tiempo que les podemos ofrecer como primera garantía de una intervención terapéutica rigurosa y consciente.
Históricamente, la observación ha estado presente en la obra de los principales especialistas en el conocimiento de la infancia, aunque nunca tratada como un objeto de estudio per se, sino como un instrumento adscrito a una determinada escuela o corriente. En esta obra los autores dotan de especificidad y de contenido propio al trabajo de la observación infantil, adquiriendo así sentido pleno como origen de líneas de intervención terapéutica, educativa y rehabilitadora. En la parte primera se realiza un recorrido por las etapas evolutivas iniciales del ser humano, desde las estructuras psicobiológicas en las que se apoyan hasta las adaptaciones psicosociales. Pero la aportación más novedosa está en su parte segunda, dedicada a la presentación de un procedimiento de observación e intervención orientado a la práctica aplicada y que se apoya en numerosos ejemplos tomados de la práctica profesional de los autores.

FICHA TÉCNICA

Colección
Psicología
Editorial
Pirámide
SKU
9788436815948
Código Comercial
262656
Fecha Publicación
06/09/2001
Encuadernación
Rústica Hilo
Páginas
208
ISBN
978-84-368-1594-8

SOBRE EL AUTOR/A

Mariangelo Gardini
Mariangelo Gardini, psiquiatra, pediatra y especialista en ecología humana, fue jefe del Servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital General de Vicenza.
Carlos Mas Pérez
Carlos Mas es psicólogo clínico especializado en la infancia y la adolescencia del Servicio de Salud Mental de la Comunidad de Madrid. Es coordinador del programa de Salud Mental Infanto-Juvenil del distrito 21 de dicha Comunidad.
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