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https://hablamosdelibros.es/producto/oposiciones-maestro-de-educacion-primaria-ii/ 124188 Oposiciones. Maestro de Educación Primaria II Este manual es una guía completa, real y eficaz que facilita al opositor u opositora una preparación exhaustiva del supuesto didáctico como parte de la primera prueba del proceso de oposición del Cuerpo de Maestros en Educación Primaria. El manual se ha adaptado tanto a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en su texto consolidado (2020), como al Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. El texto se encuentra dividido en diferentes partes. En primer lugar, se explicitan las características de la primera parte del sistema de acceso a la función docente mediante concurso-oposición, teniendo en consideración el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, modificado por el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. En él se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.A continuación, se desarrolla un breve marco teórico sobre los supuestos prácticos que los ubica directamente en la metodología de enseñanza y aprendizaje denominada método del caso.En tercer lugar, se establecen las características que definen la parte práctica de la primera prueba del concurso-oposición, es decir, los supuestos didácticos.En ella se hace un recorrido por la normativa estatal y autonómica que los regula.Consecutivamente, se lleva a cabo una posible categorización de los supuestos prácticos como resultado de una dilatada experiencia de los autores en el campo de la preparación de oposiciones. En quinto lugar, se recogen los criterios de calificación de esta parte práctica de la primera prueba de la oposición (estructurales, formales y de desarrollo).Posteriormente, se ofrecen orientaciones para su elaboración y una propuesta de estructura del supuesto práctico.(cont.) https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00406002-600x757.jpg 17.49 instock UniversidadEducación 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00406002-300x300.jpg 9871398693986959876798743 17.49 0.00 0.00 2023-02-21T13:20:12+02:00
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Oposiciones. Maestro de Educación Primaria II

Este manual es una guía completa, real y eficaz que facilita al opositor u opositora una preparación exhaustiva del supuesto didáctico como parte de la primera prueba del proceso de oposición del Cuerpo de Maestros en Educación Primaria. El manual se ha adaptado tanto a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en su texto consolidado (2020), como al Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. El texto se encuentra dividido en diferentes partes. En primer lugar, se explicitan las características de la primera parte del sistema de acceso a la función docente mediante concurso-oposición, teniendo en consideración el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, modificado por el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. En él se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.A continuación, se desarrolla un breve marco teórico sobre los supuestos prácticos que los ubica directamente en la metodología de enseñanza y aprendizaje denominada método del caso.En tercer lugar, se establecen las características que definen la parte práctica de la primera prueba del concurso-oposición, es decir, los supuestos didácticos.En ella se hace un recorrido por la normativa estatal y autonómica que los regula.Consecutivamente, se lleva a cabo una posible categorización de los supuestos prácticos como resultado de una dilatada experiencia de los autores en el campo de la preparación de oposiciones. En quinto lugar, se recogen los criterios de calificación de esta parte práctica de la primera prueba de la oposición (estructurales, formales y de desarrollo).Posteriormente, se ofrecen orientaciones para su elaboración y una propuesta de estructura del supuesto práctico.(cont.)

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Supuestos didácticos. Orientaciones para su elaboración

Este manual es una guía completa, real y eficaz que facilita al opositor u opositora una preparación exhaustiva del supuesto didáctico como parte de la primera prueba del proceso de oposición del Cuerpo de Maestros en Educación Primaria. El manual se ha adaptado tanto a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en su texto consolidado (2020), como al Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. El texto se encuentra dividido en diferentes partes. En primer lugar, se explicitan las características de la primera parte del sistema de acceso a la función docente mediante concurso-oposición, teniendo en consideración el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, modificado por el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. En él se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.A continuación, se desarrolla un breve marco teórico sobre los supuestos prácticos que los ubica directamente en la metodología de enseñanza y aprendizaje denominada método del caso.En tercer lugar, se establecen las características que definen la parte práctica de la primera prueba del concurso-oposición, es decir, los supuestos didácticos.En ella se hace un recorrido por la normativa estatal y autonómica que los regula.Consecutivamente, se lleva a cabo una posible categorización de los supuestos prácticos como resultado de una dilatada experiencia de los autores en el campo de la preparación de oposiciones. En quinto lugar, se recogen los criterios de calificación de esta parte práctica de la primera prueba de la oposición (estructurales, formales y de desarrollo).Posteriormente, se ofrecen orientaciones para su elaboración y una propuesta de estructura del supuesto práctico.(cont.)

FICHA TÉCNICA

Colección
Psicología – Digital
Editorial
Pirámide
SKU
9788436847307
Código Comercial
203605
Fecha Publicación
12/01/2023
ISBN
978-84-368-4730-7

SOBRE EL AUTOR/A

Antonia Ramírez García
Antonia Ramírez García es profesora titular del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Córdoba. Ha sido maestra de Educación Primaria durante trece años. En la actualidad es directora de Formación e Innovación Docente de la Universidad de Córdoba. Ha publicado en diferentes revistas y editoriales artículos relacionados con la competencia mediática en el contexto familiar, fruto de su participación en diferentes proyectos de investigación I+D. Asimismo, ha publicado manuales para la preparación de oposiciones: temarios, orientaciones para la elaboración de la programación didáctica y unidades didácticas.
Marcos Jurado Gómez
Marcos Jurado Gómez es maestro de Educación Física y profesor de Educación Secundaria, especialidad de Educación Física, por oposiciones de 1997 y 1998, respectivamente. Posee experiencia en la preparación de oposiciones de Educación Física (desde 1998), de Educación Primaria (desde 2007) y de Educación Secundaria, especialidad de Educación Física (desde 2001).
José Ramón Ruiz Suárez
José Ramón Ruiz Suárez es inspector de Educación desde 2008 en el Servicio Provincial de Córdoba. Ha sido inspector central en la Consejería de Educación durante dos años, y coordinador de zona de inspección en varios periodos. Ha participado en numerosos cursos y actividades formativas como ponente. Actualmente imparte una asignatura del máster universitario de Supervisión, Evaluación y Dirección de Centros y Programas Educativos impartido en la Universidad de Córdoba, y es tutor de la formación inicial impartida desde la Consejería a directores y directoras de centros docentes. Ha participado en diversos proyectos de investigación y publicaciones. Tiene experiencia de varios años en la preparación de opositores y opositoras al Cuerpo de Maestros, al Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria y al Cuerpo de Inspectores de Educación.
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