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https://hablamosdelibros.es/producto/pack-los-trastornos-en-el-neurodesarrollo/ 144010 PACK - Los trastornos en el neurodesarrollo Los trastornos en el neurodesarrollo. Una propuesta de trabajo desde el aula es una obra que, partiendo de situaciones concretas, propone guías de pensamiento y toma de decisiones que, además, sirven de protocolos de lo que el profesorado podría hacer ante estos trastornos y abordan las dudas, las inseguridades y las satisfacciones que puede ir sintiendo y pensando. Asimismo, y gracias al apoyo de profesionales de la orientación educativa, aprenderá sobre qué son los trastornos en el neurodesarrollo y sobre las medidas generales y específicas que se deben aplicar para un mejor desarrollo, adaptación, aprendizaje y, en definitiva, para su inclusión. Los y las docentes representados en este libro se preocupan, observan, estudian, piden ayuda, se reúnen con familiares y compañeros y deciden qué pautas de trabajo van a poner en práctica. Son personas que tratan de comportarse conforme a la vocación que les llevó a elegir el magisterio como forma de ganarse la vida. Se trata, por tanto, de profesionales que se empeñan en que el alumnado con trastornos en el neurodesarrollo sea un poco más feliz yendo a la escuela. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00443801-600x737.jpg 43.95 instock UniversidadPsicología 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00443801-300x300.jpg 9872998767987199873398699 43.95 0.00 0.00 2023-02-25T08:40:09+02:00
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PACK – Los trastornos en el neurodesarrollo

Los trastornos en el neurodesarrollo. Una propuesta de trabajo desde el aula es una obra que, partiendo de situaciones concretas, propone guías de pensamiento y toma de decisiones que, además, sirven de protocolos de lo que el profesorado podría hacer ante estos trastornos y abordan las dudas, las inseguridades y las satisfacciones que puede ir sintiendo y pensando. Asimismo, y gracias al apoyo de profesionales de la orientación educativa, aprenderá sobre qué son los trastornos en el neurodesarrollo y sobre las medidas generales y específicas que se deben aplicar para un mejor desarrollo, adaptación, aprendizaje y, en definitiva, para su inclusión.
Los y las docentes representados en este libro se preocupan, observan, estudian, piden ayuda, se reúnen con familiares y compañeros y deciden qué pautas de trabajo van a poner en práctica. Son personas que tratan de comportarse conforme a la vocación que les llevó a elegir el magisterio como forma de ganarse la vida. Se trata, por tanto, de profesionales que se empeñan en que el alumnado con trastornos en el neurodesarrollo sea un poco más feliz yendo a la escuela.

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Una propuesta de trabajo desde el aula

Los trastornos en el neurodesarrollo. Una propuesta de trabajo desde el aula es una obra que, partiendo de situaciones concretas, propone guías de pensamiento y toma de decisiones que, además, sirven de protocolos de lo que el profesorado podría hacer ante estos trastornos y abordan las dudas, las inseguridades y las satisfacciones que puede ir sintiendo y pensando. Asimismo, y gracias al apoyo de profesionales de la orientación educativa, aprenderá sobre qué son los trastornos en el neurodesarrollo y sobre las medidas generales y específicas que se deben aplicar para un mejor desarrollo, adaptación, aprendizaje y, en definitiva, para su inclusión.
Los y las docentes representados en este libro se preocupan, observan, estudian, piden ayuda, se reúnen con familiares y compañeros y deciden qué pautas de trabajo van a poner en práctica. Son personas que tratan de comportarse conforme a la vocación que les llevó a elegir el magisterio como forma de ganarse la vida. Se trata, por tanto, de profesionales que se empeñan en que el alumnado con trastornos en el neurodesarrollo sea un poco más feliz yendo a la escuela.

FICHA TÉCNICA

Colección
Psicología
Editorial
Pirámide
SKU
9788436847833
Código Comercial
262757
Fecha Publicación
23/03/2023
ISBN
978-84-368-4783-3

SOBRE EL AUTOR/A

Antonia M. González Cuenca
Antonia M. González Cuenca es profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de las Facultades de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.
Rocío Lavigne-Cerván
Rocío Lavigne Cerván es doctora en Psicopedagogía. Su tesis doctoral, dirigida por el catedrático Juan Francisco Romero Pérez, se basó en la comparativa de diferentes tratamientos para niños con TDAH. En la actualidad, trabaja como profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga. Además, colabora como asesora psicoeducativa en el Centro Multidisciplinar Especializado en TDAH de la provincia de Málaga.
Juan Francisco Romero Pérez
Juan Francisco Romero Pérez es catedrático del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga. Además, es codirector académico de la titulación propia de la Universidad de Málaga, y experto y máster en atención temprana. Investiga sobre las dificultades en el aprendizaje y el TDAH.
Gemma Rodríguez-Infante
Gemma Rodríguez-Infante es profesora contratada doctora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, impartiendo docencia en la facultad de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Málaga.
Marta Romero-González
Marta Romero González trabaja como psicóloga en el Centro de Neurociencias Infantojuvenil Neuropsipe.
Rocío Juárez-Ruiz de Mier
Rocío Juárez-Ruiz de Mier es profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, y neuropsicóloga en el Centro de Neurociencias Infantojuvenil Neuropsipe.
Sara Gamboa Ternero
Sara Gamboa Ternero trabaja como psicopedagoga en el Centro de Neurociencias Infantojuvenil Neuropsipe, también es orientadora educativa en un centro concertado.
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