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https://hablamosdelibros.es/producto/soy-estudiante/ 125396 Soy estudiante 驴Qu茅 opinar铆a la humanidad si Fleming, al conocer un d铆a que la colonia de un hongo ten铆a poder antibacteriano, con lo que pod铆a descubrir el imponente valor de los antibi贸ticos, no hubiese continuado con su observaci贸n e investigaci贸n? 驴Qu茅 pensar铆an los cient铆ficos del siglo XXI si Newton no hubiese seguido investigando las leyes que gobiernan el movimiento de la Tierra y de los cuerpos celestes? 驴Qu茅 criterio tendr铆an los enfermos de tuberculosis y de otras enfermedades si Marie Curie hubiese declinado el estudio de la radioactividad que supuso la creaci贸n de los rayos X, tan imprescindibles para multitud de enfermedades de antes y de ahora? Fleming, Newton, Curie, entre otros, tras unas primeras observaciones, no habr铆an llegado a las conclusiones y hallazgos conocidos si no hubiesen estudiado intensamente aquellos fen贸menos que estaban observando. Gracias a la labor del estudio, la humanidad debe much铆simo a cientos de f铆sicos, qu铆micos, matem谩ticos, bi贸logos, ingenieros, literatos, fil贸logos, etc. Y, por supuesto, a los estudiantes. Estudiar es uno de los trabajos m谩s importantes. Por este motivo tiene que estudiar el ni帽o de Primaria, el adolescente de Secundaria y Bachillerato, el joven universitario o incluso el profesional adulto. Este libro recoge estrategias, recursos y ejercicios pr谩cticos, adem谩s de dar pautas sobre aspectos de la recogida de informaci贸n, de su an谩lisis y de su adecuada elaboraci贸n, sobre el m茅todo de estudio e importancia de la atenci贸n, sobre el desarrollo verbal, los h谩bitos y actitudes necesarios en el estudio, as铆 como sobre la educaci贸n de la voluntad. Con ellos, estudiar es m谩s f谩cil y se consigue aprender con mayor profundidad. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00196401-600x882.jpg 21.95 instock UniversidadEducaci贸n 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00196401-300x300.jpg 1024639838999890102445102457 21.95 0.00 0.00 2023-02-21T14:54:16+02:00
Inicio / Universidad / Educaci贸n / Soy estudiante

Soy estudiante

驴Qu茅 opinar铆a la humanidad si Fleming, al conocer un d铆a que la colonia de un hongo ten铆a poder antibacteriano, con lo que pod铆a descubrir el imponente valor de los antibi贸ticos, no hubiese continuado con su observaci贸n e investigaci贸n? 驴Qu茅 pensar铆an los cient铆ficos del siglo XXI si Newton no hubiese seguido investigando las leyes que gobiernan el movimiento de la Tierra y de los cuerpos celestes? 驴Qu茅 criterio tendr铆an los enfermos de tuberculosis y de otras enfermedades si Marie Curie hubiese declinado el estudio de la radioactividad que supuso la creaci贸n de los rayos X, tan imprescindibles para multitud de enfermedades de antes y de ahora?
Fleming, Newton, Curie, entre otros, tras unas primeras observaciones, no habr铆an llegado a las conclusiones y hallazgos conocidos si no hubiesen estudiado intensamente aquellos fen贸menos que estaban observando.
Gracias a la labor del estudio, la humanidad debe much铆simo a cientos de f铆sicos, qu铆micos, matem谩ticos, bi贸logos, ingenieros, literatos, fil贸logos, etc. Y, por supuesto, a los estudiantes.
Estudiar es uno de los trabajos m谩s importantes. Por este motivo tiene que estudiar el ni帽o de Primaria, el adolescente de Secundaria y Bachillerato, el joven universitario o incluso el profesional adulto.
Este libro recoge estrategias, recursos y ejercicios pr谩cticos, adem谩s de dar pautas sobre aspectos de la recogida de informaci贸n, de su an谩lisis y de su adecuada elaboraci贸n, sobre el m茅todo de estudio e importancia de la atenci贸n, sobre el desarrollo verbal, los h谩bitos y actitudes necesarios en el estudio, as铆 como sobre la educaci贸n de la voluntad. Con ellos, estudiar es m谩s f谩cil y se consigue aprender con mayor profundidad.

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DESCRIPCI脫N
FICHA T脡CNICA
DESCRIPCI脫N

Orientaciones para alumnos, padres y profesores

驴Qu茅 opinar铆a la humanidad si Fleming, al conocer un d铆a que la colonia de un hongo ten铆a poder antibacteriano, con lo que pod铆a descubrir el imponente valor de los antibi贸ticos, no hubiese continuado con su observaci贸n e investigaci贸n? 驴Qu茅 pensar铆an los cient铆ficos del siglo XXI si Newton no hubiese seguido investigando las leyes que gobiernan el movimiento de la Tierra y de los cuerpos celestes? 驴Qu茅 criterio tendr铆an los enfermos de tuberculosis y de otras enfermedades si Marie Curie hubiese declinado el estudio de la radioactividad que supuso la creaci贸n de los rayos X, tan imprescindibles para multitud de enfermedades de antes y de ahora?
Fleming, Newton, Curie, entre otros, tras unas primeras observaciones, no habr铆an llegado a las conclusiones y hallazgos conocidos si no hubiesen estudiado intensamente aquellos fen贸menos que estaban observando.
Gracias a la labor del estudio, la humanidad debe much铆simo a cientos de f铆sicos, qu铆micos, matem谩ticos, bi贸logos, ingenieros, literatos, fil贸logos, etc. Y, por supuesto, a los estudiantes.
Estudiar es uno de los trabajos m谩s importantes. Por este motivo tiene que estudiar el ni帽o de Primaria, el adolescente de Secundaria y Bachillerato, el joven universitario o incluso el profesional adulto.
Este libro recoge estrategias, recursos y ejercicios pr谩cticos, adem谩s de dar pautas sobre aspectos de la recogida de informaci贸n, de su an谩lisis y de su adecuada elaboraci贸n, sobre el m茅todo de estudio e importancia de la atenci贸n, sobre el desarrollo verbal, los h谩bitos y actitudes necesarios en el estudio, as铆 como sobre la educaci贸n de la voluntad. Con ellos, estudiar es m谩s f谩cil y se consigue aprender con mayor profundidad.

FICHA T脡CNICA

Colecci贸n
Psicolog铆a
Editorial
Pir谩mide
SKU
9788436828627
C贸digo Comercial
262947
Fecha Publicaci贸n
18/06/2013
Encuadernaci贸n
R煤stica Hilo
P谩ginas
232
ISBN
978-84-368-2862-7

SOBRE EL AUTOR/A

Julio Gallego Codes
Julio Gallego Codes es licenciado en Filosof铆a y Letras (secci贸n Pedagog铆a) por la Universidad Complutense de Madrid, orientador educativo y psicopedagogo por la Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia. Ha estudiado con profundidad la hiperactividad, la dislexia, el desarrollo de la lectoescritura, sus trastornos espec铆ficos y tratamientos y tambi茅n el aprendizaje cognitivo. Ha impartido conferencias y clases en cursos de formaci贸n did谩ctica para profesores, y cursos sobre el estudio y el aprendizaje a estudiantes de Secundaria y Bachillerato. Ha publicado numerosos art铆culos en la revista Escuela en Acci贸n sobre temas educativos y la descripci贸n de diversos tipos de alumnos con alguna etiolog铆a y su tratamiento. Es autor de textos escolares del 脕rea Social de 3.潞, 4.潞 y 5.潞 de Primaria, de gu铆as did谩cticas y de libros como Las estrategias cognitivas en el aula; Ense帽ar a pensar en la escuela; Ense帽ar con estrategias; Los estudios de los hijos, y Educar en la adolescencia.

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