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https://hablamosdelibros.es/producto/tdah-en-la-infancia-y-la-adolescencia/ 207957 TDAH en la infancia y la adolescencia Esta obra aborda la descripción, evaluación y tratamiento de uno de los problemas más frecuentes de consulta en la clínica psicológica infantojuvenil: el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). El elevado interés suscitado en los últimos años por el TDAH parece lógico si tenemos en cuenta que se trata de uno de los trastornos de mayor prevalencia en la infancia y adolescencia, y que sus síntomas producen un importante deterioro tanto en la vida del niño como en su entorno familiar, escolar y social. Un niño con un TDAH es distraído, desordenado, inquieto, no presta atención, es descuidado, cambia continuamente de actividad, tiene dificultades para jugar con tranquilidad, es impaciente, no escucha las órdenes de los demás, interrumpe las tareas o actividades de sus compañeros o de los adultos, tiene dificultades para permanecer sentado, responde precipitadamente antes de que se haya formulado la pregunta, etc. Estas conductas pueden conllevar problemas de: · Relación social con sus propios compañeros, porque interrumpen su juego y molestan. · Disciplina. · Fracaso escolar. · Déficit de autoestima. Todo ello constituye un factor de riesgo para la posterior aparición de otros trastornos como, por ejemplo, trastornos de conducta o problemas emocionales. La intervención psicológica, en muchos casos en combinación con el tratamiento farmacológico, ha demostrado su eficacia para reducir la sintomatología del trastorno y para prevenir o tratar otras complicaciones o problemas asociados. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00196701-600x892.jpg 21.50 instock UniversidadPsicología 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00196701-300x300.jpg 9825798279824299827182471 21.50 0.00 0.00 2023-06-10T07:11:55+02:00
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TDAH en la infancia y la adolescencia

Esta obra aborda la descripción, evaluación y tratamiento de uno de los problemas más frecuentes de consulta en la clínica psicológica infantojuvenil: el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
El elevado interés suscitado en los últimos años por el TDAH parece lógico si tenemos en cuenta que se trata de uno de los trastornos de mayor prevalencia en la infancia y adolescencia, y que sus síntomas producen un importante deterioro tanto en la vida del niño como en su entorno familiar, escolar y social.
Un niño con un TDAH es distraído, desordenado, inquieto, no presta atención, es descuidado, cambia continuamente de actividad, tiene dificultades para jugar con tranquilidad, es impaciente, no escucha las órdenes de los demás, interrumpe las tareas o actividades de sus compañeros o de los adultos, tiene dificultades para permanecer sentado, responde precipitadamente antes de que se haya formulado la pregunta, etc.
Estas conductas pueden conllevar problemas de:
· Relación social con sus propios compañeros, porque interrumpen su juego y molestan.
· Disciplina.
· Fracaso escolar.
· Déficit de autoestima.
Todo ello constituye un factor de riesgo para la posterior aparición de otros trastornos como, por ejemplo, trastornos de conducta o problemas emocionales. La intervención psicológica, en muchos casos en combinación con el tratamiento farmacológico, ha demostrado su eficacia para reducir la sintomatología del trastorno y para prevenir o tratar otras complicaciones o problemas asociados.

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FICHA TÉCNICA
DESCRIPCIÓN

Concepto, evaluación y tratamiento

Esta obra aborda la descripción, evaluación y tratamiento de uno de los problemas más frecuentes de consulta en la clínica psicológica infantojuvenil: el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
El elevado interés suscitado en los últimos años por el TDAH parece lógico si tenemos en cuenta que se trata de uno de los trastornos de mayor prevalencia en la infancia y adolescencia, y que sus síntomas producen un importante deterioro tanto en la vida del niño como en su entorno familiar, escolar y social.
Un niño con un TDAH es distraído, desordenado, inquieto, no presta atención, es descuidado, cambia continuamente de actividad, tiene dificultades para jugar con tranquilidad, es impaciente, no escucha las órdenes de los demás, interrumpe las tareas o actividades de sus compañeros o de los adultos, tiene dificultades para permanecer sentado, responde precipitadamente antes de que se haya formulado la pregunta, etc.
Estas conductas pueden conllevar problemas de:
· Relación social con sus propios compañeros, porque interrumpen su juego y molestan.
· Disciplina.
· Fracaso escolar.
· Déficit de autoestima.
Todo ello constituye un factor de riesgo para la posterior aparición de otros trastornos como, por ejemplo, trastornos de conducta o problemas emocionales. La intervención psicológica, en muchos casos en combinación con el tratamiento farmacológico, ha demostrado su eficacia para reducir la sintomatología del trastorno y para prevenir o tratar otras complicaciones o problemas asociados.

FICHA TÉCNICA

Colección
Ojos Solares
Editorial
Pirámide
SKU
9788436828146
Código Comercial
272032
Fecha Publicación
20/11/2012
Encuadernación
Rústica Hilo
Páginas
224
ISBN
978-84-368-2814-6

SOBRE EL AUTOR/A

Diego Macià Antón
Diego Macià Antón es diplomado superior en Criminología por el Instituto de Criminología de la Universidad Complutense de Madrid, licenciado en Ciencias Políticas y Sociología por la misma universidad, doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y psicólogo especialista en Psicología Clínica. Es profesor titular del Área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Posee una amplia y dilatada experiencia profesional en psicología clínica infantil y juvenil, y es autor de numerosas publicaciones, libros y artículos científicos relacionados con el tema.

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