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https://hablamosdelibros.es/producto/tdah-y-trastornos-del-comportamiento-en-la-infancia-y-la-adolescencia/ 125340 TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia Esta obra ofrece una perspectiva amplia del TDAH y de los trastornos del comportamiento, que permite al profesional cl铆nico e investigador conocer y elegir las pruebas y tratamientos en menores con problemas de impulsividad y de conducta, en funci贸n de la cl铆nica que presentan y de las condiciones del entorno para su manejo en la vida diaria. Ofrece un protocolo de tratamiento estructurado y muy pr谩ctico, PSICOHAEM-VAR, con la modalidad de padres (PSICOHAEM) y de hijos (VAR), que se puede aplicar tanto en 谩mbitos cl铆nicos como escolares. El protocolo se desarrolla por sesiones de forma que los profesionales requieren poco tiempo en su preparaci贸n y pueden aplicarlo en grupo, aspectos que favorecen su uso y rentabilizan los recursos en servicios p煤blicos. Este protocolo puede emplearse tanto en el primer tratamiento como en etapas sucesivas con el fin de mantener comportamientos adecuados tanto en los padres, en la adquisici贸n de habilidades para regular la conducta infantil, como en los hijos. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00224701-600x753.jpg 40.90 instock UniversidadPsicolog铆a 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00224701-300x300.jpg 9875598713987419869998763 40.90 0.00 0.00 2023-02-21T14:49:55+02:00
Inicio / Universidad / Psicolog铆a / TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia

TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia

Esta obra ofrece una perspectiva amplia del TDAH y de los trastornos del comportamiento, que permite al profesional cl铆nico e investigador conocer y elegir las pruebas y tratamientos en menores con problemas de impulsividad y de conducta, en funci贸n de la cl铆nica que presentan y de las condiciones del entorno para su manejo en la vida diaria. Ofrece un protocolo de tratamiento estructurado y muy pr谩ctico, PSICOHAEM-VAR, con la modalidad de padres (PSICOHAEM) y de hijos (VAR), que se puede aplicar tanto en 谩mbitos cl铆nicos como escolares. El protocolo se desarrolla por sesiones de forma que los profesionales requieren poco tiempo en su preparaci贸n y pueden aplicarlo en grupo, aspectos que favorecen su uso y rentabilizan los recursos en servicios p煤blicos. Este protocolo puede emplearse tanto en el primer tratamiento como en etapas sucesivas con el fin de mantener comportamientos adecuados tanto en los padres, en la adquisici贸n de habilidades para regular la conducta infantil, como en los hijos.

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DESCRIPCI脫N
FICHA T脡CNICA
DESCRIPCI脫N

Cl铆nica, diagn贸stico, evaluaci贸n y tratamiento

Esta obra ofrece una perspectiva amplia del TDAH y de los trastornos del comportamiento, que permite al profesional cl铆nico e investigador conocer y elegir las pruebas y tratamientos en menores con problemas de impulsividad y de conducta, en funci贸n de la cl铆nica que presentan y de las condiciones del entorno para su manejo en la vida diaria. Ofrece un protocolo de tratamiento estructurado y muy pr谩ctico, PSICOHAEM-VAR, con la modalidad de padres (PSICOHAEM) y de hijos (VAR), que se puede aplicar tanto en 谩mbitos cl铆nicos como escolares. El protocolo se desarrolla por sesiones de forma que los profesionales requieren poco tiempo en su preparaci贸n y pueden aplicarlo en grupo, aspectos que favorecen su uso y rentabilizan los recursos en servicios p煤blicos. Este protocolo puede emplearse tanto en el primer tratamiento como en etapas sucesivas con el fin de mantener comportamientos adecuados tanto en los padres, en la adquisici贸n de habilidades para regular la conducta infantil, como en los hijos.

FICHA T脡CNICA

Colecci贸n
Psicolog铆a
Editorial
Pir谩mide
SKU
9788436829945
C贸digo Comercial
262428
Fecha Publicaci贸n
29/10/2013
Encuadernaci贸n
R煤stica Hilo
P谩ginas
328
ISBN
978-84-368-2994-5

SOBRE EL AUTOR/A

Concepci贸n L贸pez Soler
Concepci贸n L贸pez Soler es doctora en Psicolog铆a, PhD, profesora titular en la Universidad de Murcia, responsable de la Unidad de Psicolog铆a Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca e investigadora principal del Grupo Universitario de Investigaci贸n en Infancia y Adolescencia-Psicolog铆a Cl铆nica (GUIIA-PC) del Departamento de Personalidad, Evaluaci贸n y Tratamientos Psicol贸gicos de la Facultad de Psicolog铆a de la Universidad de Murcia. Son m煤ltiples sus aportaciones para el estudio y comprensi贸n de los trastornos infanto-juveniles como los del comportamiento perturbador, principalmente la hiperactividad y el d茅ficit de atenci贸n, el maltrato intrafamiliar y la exposici贸n a violencia de g茅nero. En 2008 constituy贸 Quiero Crecer, la Asociaci贸n para el Desarrollo de la Salud Mental en Infancia y Juventud, de la que es presidenta y donde se lleva a cabo la formaci贸n a profesionales, la evaluaci贸n, el diagn贸stico y la intervenci贸n en problemas de salud mental infanto-juvenil, as铆 como la investigaci贸n cient铆fica al respecto.
Agust铆n Romero Medina
Agust铆n Romero Medina es profesor titular de Psicolog铆a B谩sica. Imparte docencia en la Universidad de Murcia. Sus temas de docencia e investigaci贸n est谩n relacionados con la psicolog铆a del aprendizaje, el aprendizaje cognitivo humano, las dificultades de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje y estudio. Es director de la revista Anales de Psicolog铆a.
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