Trastorno del espectro autista

Las personas con trastornos del espectro autista, en sus diferentes grados de desarrollo, manifiestan un peculiar modo de procesamiento que se manifiesta con evidentes limitaciones del funcionamiento del sistema perceptivo-cognitivo
A lo largo de este libro se analizan en profundidad los diferentes argumentos teórico-prácticos que permiten la construcción del aprendizaje, cuyo fin es facilitar el desarrollo de aquellos aspectos que, o bien son realizados de forma limitada, o bien no pueden ser creados autónomamente. Asimismo, para que estas propuestas obtengan el efecto deseado, es necesario que se lleven a cabo en un ambiente interactivo normalizado, que formen parte de su vida cotidiana, en el marco de una formación/educación inclusiva, así como bajo la perspectiva de la intervención psicopedagógica, caracterizada por los principios ecológicos de los procesos de mediación social.