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https://hablamosdelibros.es/producto/tratamiento-de-la-informacion-y-competencia-digital-2/ 132880 Tratamiento de la información y competencia digital Qué son el tratamiento de la información y la competencia digital? ¿Cómo se concreta esta competencia en los actuales currículos? ¿Cómo articular la competencia digital en la práctica educativa? Estas son las tres cuestiones clave a las que quiere dar respuesta este libro que aborda, en primer lugar, el marco teórico de la competencia digital y analiza las distintas alfabetizaciones que en ella convergen. En un segundo bloque se extraen todas las referencias que inciden en el tratamiento de la información en los Reales Decretos de enseñanzas mínimas para la Educación Primaria y Secundaria, derivados de la LOE. En el tercer bloque se presentan propuestas concretas para desarrollar la competencia digital en la práctica educativa: desde la planificación sistémica de las TIC a nivel centro docente, hasta distintos ejemplos de actividades para el aula. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/LU00070801-600x890.jpg 15.95 instock UniversidadEducación 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/LU00070801-300x300.jpg 9871998725986959876598727 15.95 0.00 0.00 2023-02-22T00:24:44+02:00
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Tratamiento de la información y competencia digital

Qué son el tratamiento de la información y la competencia digital?
¿Cómo se concreta esta competencia en los actuales currículos?
¿Cómo articular la competencia digital en la práctica educativa?
Estas son las tres cuestiones clave a las que quiere dar respuesta este libro que aborda, en primer lugar, el marco teórico de la competencia digital y analiza las distintas alfabetizaciones que en ella convergen. En un segundo bloque se extraen todas las referencias que inciden en el tratamiento de la información en los Reales Decretos de enseñanzas mínimas para la Educación Primaria y Secundaria, derivados de la LOE.
En el tercer bloque se presentan propuestas concretas para desarrollar la competencia digital en la práctica educativa: desde la planificación sistémica de las TIC a nivel centro docente, hasta distintos ejemplos de actividades para el aula.

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Estas son las tres cuestiones clave a las que quiere dar respuesta este libro que aborda, en primer lugar, el marco teórico de la competencia digital y analiza las distintas alfabetizaciones que en ella convergen. En un segundo bloque se extraen todas las referencias que inciden en el tratamiento de la información en los Reales Decretos de enseñanzas mínimas para la Educación Primaria y Secundaria, derivados de la LOE.
En el tercer bloque se presentan propuestas concretas para desarrollar la competencia digital en la práctica educativa: desde la planificación sistémica de las TIC a nivel centro docente, hasta distintos ejemplos de actividades para el aula.

FICHA TÉCNICA

Colección
Materiales
Editorial
Alianza Editorial
SKU
9788420684031
Código Comercial
3494303
Fecha Publicación
09/05/2008
Encuadernación
Rústica Hilo
Páginas
192
ISBN
978-84-206-8403-1

SOBRE EL AUTOR/A

Jordi Vivancos Martí
Jordi Vivancos Martí, licenciado en Pedagogía, es profesor de Educación Secundaria y jefe del Servicio de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento de la Consejería de Educación de la Generalitat de Catalunya.

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