La Organizaci贸n Mundial de la Salud advierte que los problemas de salud mental son la primera causa de incapacidad de la poblaci贸n infanto-juvenil europea. Una importante proporci贸n de los trastornos mentales surge antes de los dieciocho a帽os. En nuestro pa铆s cerca del mill贸n de ni帽os y adolescentes sufre de al menos un trastorno mental.
La escuela juega un papel destacado en el desarrollo infantil. Su funci贸n va m谩s all谩 de los aprendizajes escolares y es un agente activo del bienestar y la socializaci贸n del ni帽o. El papel del psic贸logo en el cuidado de la salud mental de los escolares es fundamental y su pre颅sencia en la escuela responde, entre otras razones, a la elevada pre颅va颅lencia de los trastornos, al impacto negativo sobre el rendimiento acad茅mico y al importante gasto para las familias y la sociedad.
Esta obra a煤na la investigaci贸n con la intervenci贸n, el conocimiento cient铆fico con el d铆a a d铆a de la vida escolar. En sus p谩ginas se describen pormenorizadamente las caracter铆sticas cl铆nicas, los instrumentos de evaluaci贸n y las t茅cnicas de tratamiento, ilustradas con una variada gama de casos con dificultades espec铆ficas del aprendizaje y problemas psicol贸gicos comunes. A lo largo de diecisiete cap铆tulos, en los que colaboran m谩s de cuarenta expertos del mundo acad茅mico y profesional, se aborda la problem谩tica de la salud mental de los escolares.
Es una valiosa gu铆a para la formaci贸n y la pr谩ctica de los estudiantes y los profesionales de la psicolog铆a y de la educaci贸n, con el objetivo de contribuir al desarrollo integral y al bienestar de la infancia, en definitiva, a forjar una sociedad m谩s sana, justa e igualitaria.
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