El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer c贸mo son, qu茅 aportan y c贸mo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una investigaci贸n de car谩cter mixto que ha combinado instrumentos de corte m谩s cuantitativo, como el cuestionario, que ha permitido reunir la percepci贸n de los diferentes profesionales que trabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, adem谩s, otros instrumentos m谩s cualitativos como es el caso de las entrevistas semiestructuradas dirigidas a diferentes profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo se reflejan, de forma exhaustiva y en profundidad, los resultados obtenidos sobre este tipo de aulas, sino que, asimismo, se realiza un an谩lisis del recorrido hist贸rico y normativo de estas aulas. Partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes centros con el alumnado con TEA, recoge, describe y analiza una gran variedad de propuestas metodol贸gicas con eficacia contrastada, as铆 como una recopilaci贸n de materiales diversos y recursos para aplicar en dichas aulas. En definitiva, una obra que ser谩 de gran utilidad para profesionales, familias, estudiantes de los grados universitarios vinculados a esta tem谩tica e, incluso, para responsables institucionales del 谩mbito educativo.
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