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https://hablamosdelibros.es/producto/las-aulas-abiertas-especializadas-destinadas-al-alumnado-con-tea-2/ 124542 Las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con TEA El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer c贸mo son, qu茅 aportan y c贸mo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una investigaci贸n de car谩cter mixto que ha combinado instrumentos de corte m谩s cuantitativo, como el cuestionario, que ha permitido reunir la percepci贸n de los diferentes profesionales que trabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, adem谩s, otros instrumentos m谩s cualitativos como es el caso de las entrevistas semiestructuradas dirigidas a diferentes profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo se reflejan, de forma exhaustiva y en profundidad, los resultados obtenidos sobre este tipo de aulas, sino que, asimismo, se realiza un an谩lisis del recorrido hist贸rico y normativo de estas aulas. Partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes centros con el alumnado con TEA, recoge, describe y analiza una gran variedad de propuestas metodol贸gicas con eficacia contrastada, as铆 como una recopilaci贸n de materiales diversos y recursos para aplicar en dichas aulas. En definitiva, una obra que ser谩 de gran utilidad para profesionales, familias, estudiantes de los grados universitarios vinculados a esta tem谩tica e, incluso, para responsables institucionales del 谩mbito educativo. https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00404501-600x754.jpg 25.50 instock Psicolog铆aUniversidad 0 0.00 0 https://hablamosdelibros.es/wp-content/uploads/2023/09/PI00404501-300x300.jpg 997209838710241999354102493 25.50 0.00 0.00 2023-02-21T13:47:41+02:00
Inicio / Universidad / Psicolog铆a / Las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con TEA

Las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con TEA

El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer c贸mo son, qu茅 aportan y c贸mo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una investigaci贸n de car谩cter mixto que ha combinado instrumentos de corte m谩s cuantitativo, como el cuestionario, que ha permitido reunir la percepci贸n de los diferentes profesionales que trabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, adem谩s, otros instrumentos m谩s cualitativos como es el caso de las entrevistas semiestructuradas dirigidas a diferentes profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo se reflejan, de forma exhaustiva y en profundidad, los resultados obtenidos sobre este tipo de aulas, sino que, asimismo, se realiza un an谩lisis del recorrido hist贸rico y normativo de estas aulas. Partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes centros con el alumnado con TEA, recoge, describe y analiza una gran variedad de propuestas metodol贸gicas con eficacia contrastada, as铆 como una recopilaci贸n de materiales diversos y recursos para aplicar en dichas aulas. En definitiva, una obra que ser谩 de gran utilidad para profesionales, familias, estudiantes de los grados universitarios vinculados a esta tem谩tica e, incluso, para responsables institucionales del 谩mbito educativo.

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FICHA T脡CNICA
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El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer c贸mo son, qu茅 aportan y c贸mo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una investigaci贸n de car谩cter mixto que ha combinado instrumentos de corte m谩s cuantitativo, como el cuestionario, que ha permitido reunir la percepci贸n de los diferentes profesionales que trabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, adem谩s, otros instrumentos m谩s cualitativos como es el caso de las entrevistas semiestructuradas dirigidas a diferentes profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo se reflejan, de forma exhaustiva y en profundidad, los resultados obtenidos sobre este tipo de aulas, sino que, asimismo, se realiza un an谩lisis del recorrido hist贸rico y normativo de estas aulas. Partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes centros con el alumnado con TEA, recoge, describe y analiza una gran variedad de propuestas metodol贸gicas con eficacia contrastada, as铆 como una recopilaci贸n de materiales diversos y recursos para aplicar en dichas aulas. En definitiva, una obra que ser谩 de gran utilidad para profesionales, familias, estudiantes de los grados universitarios vinculados a esta tem谩tica e, incluso, para responsables institucionales del 谩mbito educativo.

FICHA T脡CNICA

Colecci贸n
Psicolog铆a
Editorial
Pir谩mide
SKU
9788436844481
C贸digo Comercial
262716
Fecha Publicaci贸n
07/10/2021
Encuadernaci贸n
R煤stica Hilo
P谩ginas
224
ISBN
978-84-368-4448-1

SOBRE EL AUTOR/A

Antonio Garc铆a Guzm谩n
Antonio Garc铆a Guzm谩n es profesor titular de la Universidad de Granada, diplomado en Magisterio, licenciado en Psicopedagog铆a y doctor en la citada universidad con menci贸n europea y premio extraordinario. Ha obtenido, adem谩s, otros premios y reconocimientos acad茅micos por distintas instituciones. Los proyectos en los que ha participado o coordinado, sus diversas publicaciones (en forma de art铆culos, libros y cap铆tulos de libros), sus l铆neas de investigaci贸n y su docencia est谩n vinculadas a la atenci贸n a la diversidad, la inclusi贸n, la expresi贸n escrita y las NEAE (Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo). Ha realizado diferentes estancias de investigaci贸n y docencia en centros de Educaci贸n Superior como el Institute of Education, Goldsmith College, Universit谩 Degli Studi di Cassino o el Instituto Polit茅cnico de Coimbra. Tambi茅n ha ocupado numero颅sos puestos de gesti贸n universitaria, entre los que cabe destacar el de decano (2016-2020) y vicedecano de Ordenaci贸n Acad茅mica (2012-2016) de la Facultad de Educaci贸n, Econom铆a y Tecnolog铆a de Ceuta (Universidad de Granada).

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